今日流水
曰:流水不腐,户枢不蠹
OJ的雏形快出来了。09的两个学生也不错,基本让人满意。本周应该能够看到OJ的新版。
日课不可一日不作。还有一刻钟,今天就过去了,再不赶快写,就落下功课了。刚猛易练,阴力难成;冲劲易得,耐心难求。重在坚持,与诸君共勉。
曰:流水不腐,户枢不蠹
OJ的雏形快出来了。09的两个学生也不错,基本让人满意。本周应该能够看到OJ的新版。
日课不可一日不作。还有一刻钟,今天就过去了,再不赶快写,就落下功课了。刚猛易练,阴力难成;冲劲易得,耐心难求。重在坚持,与诸君共勉。
曰:高门阔院非莫测,大神牛逼亦凡人
下学期想招一些动手能力比较强且有兴趣的同学进来,因此要设置一定的门槛,就此事跟张雄聊了一下,有点感触。
张雄提到了一个“小圈子“的问题。就是说计算机学院的开发气氛普遍不浓,仅有的一些初窥开发门路的学生都在某个小圈子里,而他们的交流、影响也仅限于这些小圈子。圈外人要进去,难;圈内的人对外面的影响也很有限。
更大的问题是,这种“小圈子“打击了圈外人的积极性,让他们形成了“开发是那些圈内人的特长,我没有这种特长,所以不可能把开发做的那么好“的想法。
张雄认为我的“设置门槛“的方式容易落入“小圈子“的窠臼。
我基本赞同张雄的看法。如何打破圈子的界限的确是一个应该认真思考的问题。事实上我们学校的教学对开发的要求太低了。据张雄说,清华的学生在大一的时候就已经要开始做聊天工具和写图形化的程序了,反观我们工大,这种东西要到大三才要求。我认为这绝不是我们的学生太笨,而是我们的要求太低。也正是因为此,让很多学生对开发了解的少,了解的少就多了神秘感,觉得开发这个东西莫测高深,不敢轻易尝试;越不尝试,了解的越少。如此往复。
从我的角度,没有条件去改善现有的教学,但是还是有一些事情可以做。我的大致思路是这样的:
针对第一点,应该鼓励圈子内的学生将他们正在作的事情与其他学生分享。将圈子内的现状传播出去。而且这些分享和传播应该客观,避免诸如“大神”,“大牛”,“膜拜”之类的字眼。这种溢美之词尽管可能是一种发自内心的称赞和认同,但是并不客观,也不利于打破圈子界限,反而容易让圈外人产生距离感。这一点我将会在课堂上跟学生们说明。
针对第二点,小圈子应该放得更开,像技术讨论、讲座、分享会之类的活动,应该允许圈子外面的人自由参与。因为这种思想碰撞类的活动,参与的人多只有好处没有坏处。不仅让圈外人更容易了解圈内事,也让圈内人产生更大的成就感。这一点我会将PureWeber的分享会全面开放,随意旁听和讨论。
针对第三点,完全松散的结构没有执行力,因此有必要维持一个组织严密的核心。骨干成员们投入更多的精力作一些需要长期坚持的事情。例如项目开发、文档建设之类的工作。这就是我目前正在做的事情,培养一批核心成员。
针对第四点,应该将加入圈子的门槛公之于众,让想加入的人有一个清晰的目标。很多学生是听说某个小圈子要招人了,就跑过去面试,结果去了被拒绝,打击了积极性。如果从一开始他就知道门槛在哪里,也就有机会去准备,而这个准备的过程,也就是一个学习的过程。在这个过程中,学生能够学到东西,小圈子也更容易吸收到更多的优质成员,可谓一举多得。我准备在今年的暑假尝试这种形式,组织一系列的任务,公布出来,让想加入的学生在暑假期间去自己做,通过挑战的,即可吸收进来。
新住处很令人满意。室友不在,还没问如何上网。今晚要把网连好。
晚上得早点睡,明天开始奋战。
五一的假期原来就比双休日多一天。让孩子们歇歇吧。假期过后再安排任务给他们。
累了,到这里。
曰:只道时光不瘦,怎奈指缝太宽。
今天忙了一天的校赛主页。在09年Regional网站的基础上改的。用的就是当年的AC-Poster的代码。今天回头一看,小刚和俊丞当年都很青涩。
现在再看AC-Poster的设计,依然很满意。除了主体部分有点窄之外,都还挺顺眼的。苹果风格的设计,就是经得起考验。
今年五一不回家,得忙几件事情。
时间宝贵,有些正经事得勤做。今天让张雄和张志桐练打字,这个功课我自己也应该做一做。
有以下项目计划,优先级依次降低
想做的事情太多,明显感觉时间不够。这些日子都没有练字和弹琴了。好在有Kindle,能抽空看看书,曾国藩三部曲看到82%了。
接下来的工作重点应该是将计划的项目做好。外包项目一个一个的接,绝不同时做两个。应该把每一个经手的项目都做到尽善尽美,杜绝敷衍。
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